МОШ 2022, 9 класс, задание 3
Ознакомьтесь с ситуацией и ответьте на вопросы.
В один из солнечных весенних дней журналист Фелипе Кордоба зашёл в кафе, где к нему за столик подсел молодой человек с лохматой рыжей шевелюрой.
— Меня зовут Рауль Флорес, – небрежно сказал он.
— Очень рад. Фелипе Кордоба. Вы студент?
— Да. Как вы догадались?
— Я журналист и долгие годы учился распознавать людей.
— Как интересно, – восторженно воскликнул студент. – А какова сфера ваших профессиональных интересов?
— Я освещаю международные события, – неожиданно для себя с важностью произнёс Фелипе.
— Наверно, часто выезжаете за рубеж?
— Примерно один-два раза в месяц.
— А для меня границы закрыты, – вздохнул Рауль. – Я с детства проявлял интерес к науке, был победителем многих конкурсов, организованных под эгидой монарха. Про меня однажды написали в главной газете страны. Благодаря своим способностям и трудолюбию я получил королевский грант и поступил в университет, а не в профессиональное училище. Но вместе с грантом я неожиданно получил и запрет на выезд из страны. Поэтому о жизни за границей узнаю только благодаря таким людям, как вы.
3.1. С какой проблемой борется правительство, устанавливая ограничения на выезд за рубеж для таких людей, как Рауль Флорес?
Ответ
Примерный ответ:
Проблема «утечки мозгов» / оттока квалифицированных специалистов из страны.
3.2. Какими будут последствия этой меры для количества и качества квалифицированных кадров в стране в краткосрочном и долгосрочном периоде? Свои ответы обоснуйте.
Ответ
Примерный ответ:
В краткосрочном периоде в стране останется больше квалифицированных кадров, потому что сильные выпускники университетов будут ограничены в передвижении, при этом навыки и знания ими уже получены.
В долгосрочном периоде, однако, следует ожидать снижение качества квалифицированных кадров, потому что у студентов будет меньше стимулов инвестировать в своё образование, когда они знают, что рынок труда для них ограничен / потому что качественное образование нередко требует международного взаимодействия.
Вдохновившись диалогом с Раулем, журналист Фелипе Кордоба решил подготовить статью, в которой убедительно показал бы связь между высшим образованием и экономическим развитием страны. Для этого он отыскал график, который вы видите ниже.
На этом графике ромбами отмечены различные страны мира, по горизонтальной оси отмечен ВВП на душу населения в стране, а по вертикальной – процент взрослых граждан, имеющих высшее образование. Пунктирной линией обозначена прямая, наиболее точно описывающая связь между указанными показателями. На основании графика Фелипе Кордоба заключил, что расширение доступа к высшему профессиональному образованию в стране приводит к ускорению темпов экономического роста.
3.3. Объясните, почему показатели, о которых говорит Фелипе Кордоба в своём выводе, – это не те же показатели, которые отражены на графике.
Ответ
Примерный ответ:
— Профессиональное образование включает в себя не только высшее, но и другие уровни профессионального образования
— Темпы экономического роста говорят о том, как быстро меняется ВВП на душу населения, а не о том, чему он равен.
3.4. Исправив ошибки, на которые вы указали в предыдущем пункте, запишите «отредактированную» версию вывода Фелипе Кордобы.
Ответ
Примерный ответ:
Расширение доступа к высшему образованию приводит к росту ВВП на душу населения / экономическому росту.
3.5. Приведите два механизма, стоящих за причинно-следственной связью, которую вы назвали в предыдущем пункте.
Ответ
Примерный ответ:
— Более образованные люди продуктивнее на работе из-за полученных навыков и знаний, поэтому могут больше производить, что увеличивает общий ВВП
— Более образованные люди легче осваивают и применяют современные технологии, что увеличивает их производительность и ВВП страны
— Более образованные люди с большей вероятностью будут заняты в производительных секторах экономики, из-за чего в стране происходит постепенное расширение этих секторов экономики (таких, как, например, IT или биоинженерия) и рост ВВП страны
3.6. Приведите альтернативное объяснение обнаруженной на графике взаимосвязи.
Ответ
Примерный ответ:
— В более богатых странах (т. е. в странах с большим ВВП на душу населения) у родителей больше возможностей давать своим детям возможность получать высшее образование, потому что детям не требуется, например, активно помогать в натуральном хозяйстве.