МОШ 2024, отборочный этап, 9 класс — задания 10–15

10. Ознакомьтесь с текстом и выполните задания 10-15.

(I) Женщины составляют приблизительно 50% населения Земли, но часто исключаются из политической жизни и не участвуют в принятии решений, которые напрямую влияют на их жизнь. Расширение политического участия — ключевой механизм реализации ими своих прав. Более того, женщины являются агентами изменений, они способны разрушать стереотипы и влиять на эмансипацию других женщин. Исследования показывают, что более длительное участие женщин в политической жизни повышает качество жизни всего общества и их самих: больше женщин выходят на рынок труда, появляются меры господдержки незащищенных групп населения и расширяются другие социальные функции государства.

(II) Когда эксперты говорят о женщинах во власти, они учитывают главным образом публичных политиков и представленность женщин в правительствах и парламентах. Иными словами, подразумеваются лишь случаи, когда им разрешено участвовать в предвыборных кампаниях, избираться и быть избранными. Но если взглянуть на сферу публичного управления шире, можно заметить, что большинство в бюрократическом аппарате составляют именно женщины, которые занимаются рутинной, зачастую невидимой бумажной работой. К примеру, в России женщинчиновников более 70%. Подобная ситуация наблюдается во многих странах. Численное преимущество женщин в госаппарате не приводит к решению «женского вопроса», и они по-прежнему подвергаются дискриминации. Это связано с тем, что большинство из них занимают низшие ступени во властной иерархии и не участвуют в создании программ и выработке политики, тогда как руководящие позиции обычно занимают мужчины. В литературе это обозначают термином «гендерная пирамида».

(III) На первый взгляд кажется, что работа в госорганах — это социальный лифт, позволяющий в дальнейшем сделать политическую карьеру, но далеко не у всех женщин это получается. Случаи успешных женщин-политиков единичны и каждый из них общество рассматривает под микроскопом. Важно отметить, что женщины, добившиеся высокого положения во власти, редко прикладывают усилия для решения женского вопроса. Скорее наоборот: они стараются мимикрировать под «мужской» тип лидерства и не включаются в «женскую» повестку. Тогда как мужчина, делающий карьеру в такой «мужской» сфере, как публичная политика, обладает изначальным преимуществом уже в силу своей гендерной принадлежности: из двух кандидатов, если это мужчина и женщина, мужчину с более высокой степенью вероятности выберут на руководящий пост. Женщина вынуждена работать в два раза интенсивнее.

(IV) В России, как и в других странах, женщины, делающие карьеру в сфере госуправления, сталкиваются с невидимыми барьерами, прежде всего «стеклянным потолком» — ограничениями, не связанными с квалификацией или профессиональными качествами. Они застревают на низких, неруководящих должностях, будучи лишены возможности подняться по карьерной лестнице.

(V) Представления о «естественных» ролях мужчин и женщин в тех или иных сферах жизни и деятельности формировались тысячелетиями: испокон веков считалось, что основным добытчиком и защитником является мужчина, в то время как женщине надлежит заниматься домом и потомством. Вторая половина XX века ознаменовалась переосмыслением положения женщин во всём мире. После Второй мировой войны женщины массово вышли на рынок труда, и стало очевидно, что повышение их участия в политической жизни и процессе принятия решений имеет основополагающее значение для развития отдельных сообществ и человечества в целом. На наднациональном уровне были приняты документы, положения которых в большой степени определяют права и возможности женщин и девочек и в наши дни.

(VI) Гендерные предрассудки являются и основной причиной недопредставленности женщин в политике. Ввиду исторически предписываемых им определённых норм поведения, не предполагающих яркой демонстрации лидерских качеств, женщины вынужденно остаются на второстепенных ролях, требующих в первую очередь исполнительности. После массового выхода женщин на рынок труда эта ситуация изменилась лишь в некоторой степени, поскольку к домашним обязанностям, от которых их никто не освобождал, добавились карьерные устремления. Таким образом на их плечи легла двойная нагрузка. Мало кто при этом обращает внимание на то, что обязанности по ведению домашнего хозяйства ставят женщину в заведомо проигрышное положение по сравнению с мало или вовсе не вовлеченными в этот процесс мужчинами, имеющими возможность полностью посвятить себя профессиональной карьере.

(VII) Немаловажную роль в поддержке гендерного равенства играют и меры «позитивной дискриминации». Например, законы, обязывающие партии включать женщин в списки на выборах в парламент. Квотирование на государственном уровне существенно облегчает решение женского вопроса, обеспечивая гендерное равноправие во всех сферах жизни, не исключая политику. Более того, оно создаёт социальные и карьерные лифты, с помощью которых женщинам легче попасть на вершину. (По материалам статьи В.Уткиной «Женщины в политике», Постнаука)

Соотнесите номера абзацев и их заголовки. Обратите внимание на то, что среди заголовков есть лишние.

Изображение к заданию 10

  1. Экспертная оценка женщин во власти.

  2. Взаимосвязь участия женщин в политике и изменений в положении женщин в обществе.

  3. Причины «стеклянного потолка» для женщины в России.

  4. Женщин во власти много, но их влияние незначительно.

  5. Различные взгляды на оценку женского участия в политике.

  6. Различия в поведении мужчин и женщин, сделавших карьеру в политике.

  7. Причины появления двойной нагрузки у женщин и её влияние на построение карьеры.

  8. Эволюция роли женщин в обществе в современной истории.

  9. Характер проявления гендерных стереотипов в деятельности успешных женщин-политиков.

  10. Пути решения проблемы гендерной дискриминации.

  11. Причины изменения масштаба участия женщин в политической жизни государства.

  12. Сущность «стеклянного потолка» как препятствия на пути продвижения женщины по карьерной лестнице.

  13. Введение государственных квот в политических партиях – основа гендерного равенства в политике.

  14. Увеличение женской нагрузки в результате феминизации общества в XX веке.

Ответьте на вопросы

I. Абзац I
II. Абзац II
III. Абзац III
IV. Абзац IV
V. Абзац V
VI. Абзац VI
VII. Абзац VII
Войдите, чтобы проверять ответы
Ответ

Примерный ответ:

I – 2.
II – 4.
III – 9.
IV – 12.
V – 8.
VI – 7.
VII – 10.

1

За каждый верно указанный элемент ответа

1
Максимум: 7

11. В тексте затрагивается деятельность успешных женщинполитиков. Выберите из предложенных фрагментов биографий известных женщин те, которые согласуются с позицией, приведённой в тексте.

Войдите, чтобы проверять ответы
Ответ

Примерный ответ:

3.
5.

1

За каждый верно указанный элемент ответа

1
2

Штраф за каждый неверный выбор

-1
3

При выборе более 4 вариантов ответа

0
Максимум: 2

12. В социальных дисциплинах можно встретить метафору «дырявый трубопровод». Этот термин означает ситуацию, при которой с переходом к каждой следующей должности доля женщин среди сотрудников сокращается. Примером может послужить крупная сеть супермаркетов: женщины могут преобладать среди кассиров и продавцов, но быть в меньшинстве среди управляющих и отсутствовать в совете директоров. Укажите номер(-а) абзаца(-ев), в котором(-ых) автор упоминает ещё одну метафору, иллюстрирующую данное явление.

Войдите, чтобы проверять ответы
Ответ

Примерный ответ:

II.
IV.

1

За каждый верно указанный элемент ответа

1
2

Штраф за каждый неверный выбор

-1
3

При выборе более 4 вариантов ответа

0
Максимум: 2

13. Автор говорит об одном из способов борьбы с гендерным неравенством. Из приведённых ниже примеров выберите те, которые показывают применение этого способа борьбы с неравенством.

Войдите, чтобы проверять ответы
Ответ

Примерный ответ:

1.
4.
5.

1

За каждый верно указанный элемент ответа

1
2

Штраф за каждый неверный выбор

-1
3

При выборе более 5 вариантов ответа

0
Максимум: 3

14. Укажите номер абзаца, в котором автором текста употребляет термин, означающий определение минимального количества мест в учреждении или на предприятии для представителей какой-либо социальной группы.

Выберите один ответ

Войдите, чтобы проверять ответы
Ответ

Примерный ответ:

VII (квотирование).

1

Дан верный ответ в соответствии с официальным ключом

1
Максимум: 1

15. В тексте охарактеризован один из каналов социальной мобильности. Из приведённых ниже примеров выберете тот(те), который(-ые) иллюстрирует(-ют) этот канал.

Войдите, чтобы проверять ответы
Ответ

Примерный ответ:

2.
4.

1

За каждый верно указанный элемент ответа

1
2

Штраф за каждый неверный выбор

-1
3

При выборе более 5 вариантов ответа

0
Максимум: 2

Похожие задачи

МОШ 2025, отборочный этап, 8 класс — задания 7–12

7. Ознакомьтесь с текстом и выполните задания 7–12. (I) Социобиологическая природа человека определяет двоякий характер его нужд: нам жизненно важны питание, сон и базовая безопасность, но, когда эти потребности удовлетворены, приходит очередь потребностей эмоциональных. И здесь также можно выделить

МОШ 2025, отборочный этап, 9 класс — задания 4–6

4. Ознакомьтесь с инфографикой и выполните задания блока. Инфографика к заданиям Инфографика к заданиям Инфографика к заданиям Инфографика к заданиям Выберите верное(-ые) утверждение(-я) на основании информации, содержащейся в инфографике.

МОШ 2025, отборочный этап, 11 класс — задания 7.1–11

7.1. Ознакомьтесь с текстом и выполните задания 7-11. (I) СССР был единственной страной в мире, где было провозглашено и достигнуто гендерное равенство, что нашло отражение как в законодательстве страны, так и в реальной экономической жизни, в том числе в закреплении равных трудовых прав и возможнос

МОШ 2022, отборочный этап, 8 класс — задания 4–7

4. Ознакомьтесь с инфографикой и выполните задания. Материалы к заданиям 4–7 Выберите верное(-ые) утверждение(-я) на основании информации, содержащейся в инфографике.