МОШ 2021, 8-9 класс, задание 1
1.1. Мультфильм А. Петрова «Светлячок» (1978)
Перед Вами два документа – текстовый и визуальный. Ваша задача, прочитав текст, выделить теоретическую концепцию автора и с её помощью проанализировать предложенный визуальный источник. Напишите работу, используя следующий план:
— Выделите пять идей, содержащихся в тексте;
— Прокомментируйте содержание видеофрагмента, основываясь на сформулированных вами идеях, содержащихся в тексте. Приведите пять положений;
— Ниже предложен список определенных социальных проблем. Выберите три из них, при рассмотрении которых можно опираться на идеи, содержащиеся в приведенных материалах, и дайте описание отмеченных вами проблем, демонстрируя их связь со сформулированными вами идеями (укажите порядковый номер проблемы и дайте ее описание). *** Приобретение потребностей в другом человеке и в обществе как своей среде, выработка потребностей в организации этой среды удобным для себя образом, который способствует ее благополучию, закономерно рождает отношение ко всему и к себе в том числе, с точки зрения принесения пользы своей среде - обществу. Речь идет о потребностях в заботе о пользе для общества и об осуществлении норм, регулирующих отношения в этом обществе.
Человек уже на интуитивном уровне проверяется, с точки зрения соответствия нравственным нормам общества, человечества, с точки зрения соответствия его целям. Человек проверяется и с точки зрения смысла его деятельности для других, конкретных людей, их живой сиюминутной нужды, сиюминутного отношения.
Тогда наряду с потребностями иметь жизненные цели формируется потребность быть причастным другим людям и потребность в признании другими людьми. Собственно, потребность быть причастным - одно из проявлений потребности смысла жизни. Они относятся друг к другу, как часть к целому. Это та же потребность быть необходимым и полезным своей среде. Необходимость, полезность своей среде оказывается условием самореализации человека.
Бесполезность, ненужность своей среде сигнализирует тогда о невозможности удовлетворения в обществе потребностей человека. Это побуждает человека искать способ быть полезным и нужным другим людям.
В противном случае человек не сможет реализовать в полной мере весь свой потенциал.
По М. Покрассу, «Залог возможности существования»
Список социальных проблем:
1. проблема выполнения людьми бессмысленной работы;
2. проблема неравноправия мужчин и женщин;
3. проблема войны с применением оружия массового поражения;
4. проблема интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья;
5. проблема конфликтов между людьми с разными жизненными ценностями;
6. проблема привлечения людей к волонтерской деятельности;
7. проблема социализации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
8. проблема разрыва в уровнях экономического и социального развития разных стран.
Ответ
Примерный ответ:
Могут быть сформулированы следующие идеи на основании текста:
1. Когда человек осознаёт свою потребность в обществе, у него меняются представления о самом себе, своих интересах и обязанностях перед другими людьми.
2. С осознанием этой потребности человек начинает сопоставлять свои действия и планы не только с абстрактными требованиями морали, но и с конкретными потребностями и интересами других членов общества.
3. Одними из выражений потребности смысла жизни являются потребность в причастности к обществу и потребность в признании своей полезности обществу.
4. Полезность обществу предполагает деятельность, соответствующую его целям, и осуществление норм, регулирующих отношения в нём.
5. Полезность обществу является одним из условий самовыражения.
6. Человек не может удовлетворить все свои потребности и полностью реализовать потенциал, если его жизнь бесполезна для других членов общества.
Могут быть приведены следующие комментарии видеофрагмента:
1. Когда светлячку становится скучно одному, он осознаёт свою потребность в обществе.
2. Когда другие обитатели морского дна указывают, что не нуждаются в его помощи, светлячок осознаёт: он не сможет вести хорошую жизнь и реализовать потенциал, если не будет полезен другим.
3. Светлячок решает сам искать обитателей моря, которым он мог бы помочь.
4. Светлячок с радостью помогает тем, кому нужна помощь, удовлетворяя собственную потребность смысла жизни.
5. Светлячок рад найти других светлячков, вместе с которыми сможет реализовать себя в полной мере.
Могут быть выбраны и описаны социальные проблемы № 1, 4, 5, 6 и 7. Например:
1. Человек, выполняющий бессмысленную работу, не ощущает, что приносит людям пользу, и не может самореализоваться.
4. Людям с ограниченными возможностями важно быть не только объектом поддержки, но и самим приносить пользу другим.
5. Человек среди людей с другими жизненными ценностями может не чувствовать себя нужным и востребованным.
6. Волонтёрская деятельность совершается на благо других и даёт возможность осознать собственную нужность.
7. Дети в трудной жизненной ситуации могут чувствовать себя одинокими; помогая другим, они приобретают признание и ощущают свою значимость.