МОШ 2022, отборочный этап, 8 класс — задания 1–3

1. Рассмотрите изображения, предложенные ниже, которые иллюстрируют различные тенденции в развитии одного из важнейших социальных институтов, и выполните задания.

Соотнесите изображения с отрывками из СМИ, в которых отражаются те же тенденции в развитии этого социального института. Будьте внимательны, изображения и отрывки могут иметь несколько связей.

1. «С этого года Россия перешла на так называемую Болонскую систему, когда вузы предлагают бакалавриат и магистратуру: четырёхлетние и шестилетние программы подготовки. Принцип работы описан в европейской декларации, принятой в 1999 году в итальянской Болонье. Последние годы отечественные вузы постепенно вводили два уровня обучения. И вот, наконец, процесс перехода завершён».

2. «Карьера длиной в 50–60 лет вряд ли может строиться на одном и том же стартовом багаже и проходить в одной и той же профессиональной колее. Развилки, возможные изменения профессионального сценария, конечно, привязаны к разным этапам карьерной и возрастной зрелости, к личным обстоятельствам. Но повороты на этих развилках невозможны без нового образования».

3. «Подведены итоги эксперимента по использованию единой биометрической системы в рамках летней сессии. Современные технологии позволили организовать процесс аттестации таким образом, что студенты смогли удалённо сдать экзамены и при этом их данные были защищены. Мы рассчитываем, что использование и масштабирование системы биометрии позволит расширить возможности высшего образования для студентов, проживающих, например, на удалённых территориях», — сообщил заместитель председателя Правительства Российской Федерации Дмитрий Чернышенко.

4. «Взять хотя бы фейки. Где правда, неправда, истина, ложь — границы стираются, человек растерян. Ему нужны знания специалиста-философа, который мог бы проложить ему лоцию, показать, в чём смысл человеческого существования в настоящее время, дал бы ему такие инструменты, как навык критического, логического, креативного мышления. Но философия не только о технологиях мышления, но и о смыслах: жизни, происходящих процессов и т. д.».

5. «Курс банковского дела появился на факультете благодаря деятельности студентов, организовавших инициативную группу и обратившихся к руководству программы. На протяжении многих лет курс получает восторженные отзывы учащихся и пользуется большой популярностью».

6. «Занятия иностранными языками эффективно тренируют мозг и память, что важно для людей старшего поколения. Участники проекта “Московское долголетие” своим примером показывают, что начать изучать языки можно в любом возрасте. Сейчас занятия посещают около 33 тысяч человек. Для участников доступно 10 иностранных языков: английский, французский, итальянский, испанский, немецкий, китайский, японский, арабский, греческий и иврит».

7. «Студсовет существует для решения самых важных вопросов, начиная от учебных и заканчивая бытовыми, связанными с жизнью в общежитии. К примеру, поселили вас в комнату, а старшекурсники, которые раньше там жили, не торопятся выселяться. Можно, конечно, по-разному поступить: замки поменять, вещи чужие выбросить, дверь снести... Но прежде чем делать что-то радикальное, можно поговорить со студсоветом, и ребята помогут вам решить проблему более мирным путём. Да и вообще, можно обращаться во всех сложных случаях, как минимум дельным советом вам помогут, а иногда это может в корне изменить ситуацию».

8. «Кардинально изменить свою жизнь Павел-Александр Клоссон решился, когда из Парижа переехал в Омск. В классический университет попал по обмену, учится здесь на специалиста в области туризма. И если в европейской части России француз бывал неоднократно, то вот Сибирь оставалась для него загадкой. Решил воспользоваться случаем и изучать незнакомый край, где его, как оказалось, ждал тёплый приём».