Задача 1 Московской олимпиады школьников — 2016

Качественная
Микроэкономика

В аэропорту пять стоек сдачи багажа. Менеджеры Костя и Серёжа решают, как лучше обслуживать пассажиров. Костя полагает, что будет быстрее, если к каждой стойке будет выстраиваться отдельная очередь. Серёжа считает, что все пассажиры будут обслужены быстрее, если очередь будет единая ко всем стойкам, и каждый следующий пассажир будет подходить к освободившейся стойке. Кто из них прав?

Прав Серёжа. Если очередь всего одна, то даже в случае если одна из стоек занята «надолго» (у некоторых пассажиров много багажа, у других – проблемы с билетом, у третьих – с паспортом), очередь всё равно продвигается – сильной задержки для остальных пассажиров не произойдёт. Если же очередей несколько (к каждой конкретной стойке), и тебе не повезло с очередью, то можно простоять очень долго, пока разберутся с проблемой в твоей очереди. Может, конечно, наоборот, повезти с очередью, но если люди не любят риск, то они скорее предпочтут гарантированное среднее время ожидания по сравнению с «лотереей».

Похожие задачи

Страна Z на мировом рынке

Рассмотрите страну Z, производящую два товара – икс и игрек – с помощью двух факторов производства: капитала и труда. Для производства единицы икса необходимы 4 единицы капитала и 1 единица труда; для производства единицы игрека необходимы 1 единица капитала и 4 единицы труда. Всего в стране есть 10
Количественная
Микроэкономика
КПВ
Международная торговля

Задача 5 Московской олимпиады школьников — 2016

Почему попкорн в кинотеатрах стоит намного дороже (с учётом размера порции), чем в магазине? Почему в части кинотеатров присутствуют зоны с игровыми автоматами (приставками)?
Качественная
Микроэкономика

Задача 2 Московской олимпиады школьников — 2016

Зачем во время I Мировой войны воюющие стороны распространяли на территории противника фальшивые деньги?
Качественная
Микроэкономика

Задача 2 Московской олимпиады школьников — 2016

В санатории «Радуга» круглый год работает детская выездная школа. Смена длится 2 недели, то есть каждый ребёнок проводит в школе 2 недели. Каждую неделю в воскресенье происходит новый заезд. Таким образом, в школе в каждый момент времени есть ребята, которые уже провели там неделю (будем называть их
Количественная
Микроэкономика